Ta veseli dan kulture 5. c

Ob veselem dnevu kulture v začetku decembra se spomnimo rojstnega datuma našega največjega pesnika Franceta Prešerna. V sklopu tega smo tudi mi obiskali Mestno knjižnico in čitalnico Idrija. Ogledali smo si knjižnico, povedali so nam, kako se vpišemo, kako si izposodimo knjige in tudi mladinski oddelek.  Poslušali smo pravljico O pastirčku in debeli uši ter v njej iskali značilnosti ljudske pravljice. Deklice in dečki so se pomerili v knjižničnem kvizu o ljudskem slovstvu, v katerem so zmagali dečki.

Ogledali smo si še kinodvorano ter kratki predstavitveni film o zgodovini Mestne knjižnice.

Obisk Metke Pavšič 5. c

V petek, 1. 12. 2017 2. šolsko uro, smo odšli v 5. a razred, kjer nas je že pričakovala gospa Metka Pavšič. Povedala nam je, kako izgleda življenje slepega in slabovidnega človeka in katere pripomočke vse potrebuje za lažje življenje. Pokazala nam je pisalni stroj, časopis v Braillovi pisavi, palico in prilagojeni mobilni telefon. Učenci so lahko pripomočke na koncu tudi preizkusili. Najbolj navdušeni so bili nad mobilnim telefonom. Ker je letošnji prednostni cilj strpnost, smo se na ta dan še posebej pogovarjali o tem tudi med poukom. Metka Pavšič jih je seznanila tudi s tem, kako ji pomagati na ulici, če se zmede. Učenci bodo sedaj bolj pogumni in ji pomagali, če jo bodo srečali v Idriji. Učenci so Metko Pavšič spoznali kot drugačno osebo, ki je v življenju s pomočjo močne volje, truda in življenjske energije dosegla veliko in s tem uresničila svoje življenjske sanje; tudi gledališke, saj trenutno po vsej Sloveniji zelo uspešno nastopa tudi v monodrami Vinka Möderndorferja Ničesar ne obžalujem. Pravkar je odigrala že stoto predstavo.

Kulturni dan Idrijska čipka 5. c

Kulturni dan na temo kulturne dediščine – Idrijska čipka smo pričeli v Mestnem muzeju Idrija, kjer smo si ogledali čipkarski oddelek in si ogledali risanko o tihotapki Melhiorci. V matičnih učilnicah smo pod strokovnim vodstvom učiteljice Čipkarske šole Mete Gregorač izvedli delavnico risanja. Vsi učenci so z zanimanjem poslušali, si ogledovali in likovno ustvarjali. Nastali so zanimivi likovni izdelki, ki jih smo jih z učenci  razstavili na hodniku zraven razreda.

Tradicionalni slovenski zajtrk 5. c

Tradicionalni slovenski zajtrk je osrednje dogajanje Dneva slovenske hrane, ki ga je razglasila Vlada Republike Slovenije leta 2012 in ga obeležujemo tretji petek v novembru. Letos je to v petek, 17. novembra. Tudi tokrat smo posebej poudarili pomen zagotavljanja hrane iz lokalnega okolja.

Učenci so najprej po skupinah pripravili mize, in sicer praznične pogrinjke. Material so prinesli od doma.  Reditelji so razdelili hrano in potem smo skupaj pozajtrkovali. Vse je potekalo v prijetnem vzdušju, jedli so umirjeno, pojedli so vse, za seboj tudi pospravili. Luči smo zaprli in prostor razsvetljevali s svečkami. Zraven nam je igrala prijetna glasba.

Po končanem zajtrku smo se pogovorili o kulturnem uživanju hrane, pomenu zajtrka, zdravem načinu življenja in o načinu prehranjevanja ter o ravnanju z embalažo, o dolgih kolonah v jedilnici v času kosila. Ob dogovorjeni uri (8.30) smo vsi skupaj zapeli pesem Čebelar Lojzeta Slaka. Učenci so bili zelo navdušeni.

Simbioza giba – medgeneracijsko druženje

V času od 16. – 20. 10. 2017 je tako potekal na več kot 200 lokacijah po Sloveniji projekt Simbioza – giba v katerem je sodelovala tudi naša šola.

Skupaj z učenci smo v  razredu pripravili  uro športa, kjer smo ponovili nekaj elementov košarke ter se naučili, kako se pravilno lovi in meče žogo.

Začeli smo z ogrevalnim tekom ter nadaljevali z gimnastičnimi vajami. Razdelili smo se v tri skupine, ki so jih vodili naši mali košarkaši, Matic Česnik Pivk, Ažbe Filipič in Tjan Prezelj.

Ob zaključku smo čestitali našim “nonam” za sodelovanje in njihovo mladost.

1. Naravoslovni dan – Prst je dar živega

Naravoslovni na temo prsti je potekal na terenu v okolici šole (praktično raziskovanje) in v razredih (analiza dela).

Učenci so preko raziskovanja različnih dejavnikov na terenu spoznali pot nastanka prsti – od kamnin do prsti.

Učenci so na posameznih točkah v Mejci in na Rakah spoznavali sklope, ki so pomembni pri nastajanju prsti in njuni kvaliteti: Relief v pokrajini, Preperevanje kamnin, Gozdni opad, Vrste prsti, Onesnaževanje prsti in Vodne vire.

Razdeljeni so bili v skupine po pet učencev. Vsak učenec je imel svoj učni list, ki ga je izpolnjeval preko poskusov in raziskovanja na terenu. Na vsaki točki smo naredili tudi analizo in se pogovorili o morebitnih težavah, ki so jih imeli pri reševanju nalog. Večina učencev je naloge skrbno in natančno reševala.